Sammanfattning

Jag har väntat med min sammanfattning till nu eftersom min sista dag på VFU:n var i onsdags denna vecka när vi hade självstudier. Jag hade lovat att komma tillbaka till HGY för att visa resultatet av uppgiften Att iscensätta sig själv. Jag visade ett digitalt bildspel där varje elev blev presenterad och vilken roll de hade valt. Eleverna i IVIK-klassen verkade vara mycket stolta över resultatet. Jag sa själv till dem att att jag var stolt över dem, försökte beskriva ordet stolt och de var lite klurigt men jag tror de förstod tillslut.

Nu i efterhand önskade jag att alla elever hade fått ta sina bilder i studion. På så sätt hade de fått samma förutsättningar till att ta fotografiet. I studion tog jag deras bilder. Nackdelen som uppstod nu var att flera elever fick ta varandras bilder, vilket inte gav samma resultat. En del bilder blev t.ex. oskarpa av misstag trots att det var en pocketkamera. Jag informerade lite snabbt om hur viktigt det är att först trycka ner avtryckaren på kameran lite grann för att ställa in skärpan och därefter ta bilden. Men det var lite rörigt just då i klassrummet så flera elever hade svårt att lyssna. De bilder vi tog i studion blev mer "iscensatta" då de fick stå framför en vit bakgrund, jag märkte nog att de som blev fotade där blev mera nöjda eftersom de fotograferades på "riktigt" i en studio. Detta skiljde sig från ett vanligt fotografi i vardagsmiljö. Detta är min tolkning, inget som eleverna själva har nämnt. Det tåkiga och regniga utevädret gjorde det svårare att hitta roliga miljöer utomhus. Eftersom eleverna i denna klass knappt har några förkunskaper av fotografering kan det bli bättre om en lärare fotograferar. Om man skulle gå igenom alla tekniska delar av en kamera, ljussättning etc skulle mer tid behövas till denna uppgift. Mitt syfte med uppgiften var ändå att låta eleverna gestalta sig själva inte en teknisk fotografiuppgift.

Sammanfattningsvis är jag mycket nöjd över min praktikperiod, glad över att jag har fått undervisa mycket i media. Det har varit roligt att jag har fått undervisa mer i en och samma klass som IVIK-klassen, vilket gör att man hinner lära känna eleverna mer.

GOD JUL!

Att iscensätta sig själv

I går måndag hade jag IVIK-eleverna (Individuella valet för invandrade elever)  De skulle fotografera sig själva som någon annan eller kliva in i en yrkesroll. De fick välja om de ville bli fotograferade i fotostudion, annan miljö i skolan eller utomhus. Jag var i studion och Anette Göthlund var med och gjorde fältstudier. Det var åtta elever som valde att bli fotograferade i studion, de var utklädda till rik kvinna, basketproffs, business man, princessa, rockartist, ängel, hårfrisör etc. De var en rolig men intensiv lektion. Många av dem hade aldrig varit i en fotostudio. Många av dem visste inte var ordet studio betydde. Jag har lärt mig mycket på mina letioner med IVIK-klassen eftersom det är annorlunda. Man måste beskriva många ord och det är svårt att veta hur mycket de förstår. Ibland säger eleverna att de förstår fast de inte riktigt gör det. Igår när jag tittade på en del av resultatet så blev jag stolt över dem. De verkade tillslut ha förstått. De blev mycket bra bilder. Jag var i början kritisk till att fotografera i studio mot vit bakgrund pga att jag tycker val av miljö är så viktigt i denna uppgift. Men jag har ändrat uppfattning nu, de fungerade bra. Den vita fonden förstärkte elevernas roll och de attribut de hade valt. Andra elever fotade vid fotbollsplan, idrottshallen bredvid och i sjuksysters rum. Min handledare och svenskläraren hjälpte resten av eleverna.

På onsdag nästa vecka när vi har självstudier ska jag hit och visa ett bildspel med alla elevers bilder inför klassen. Eleverna är jättenyfikna, de ville helst se allas bilder på en gång men jag fick förklara att de tar lite tid att sätta ihop ett bildspel.  Perfektionist som jag är, har jag svårt att låta bli att retuschera bilderna och då menar jag från färgstick och liknande. Eftersom de är extra mycket att tänka på under dessa lektionen pga av språkförbristning så glömde jag tala om hur bilderna skulle redovisas, vi tre pedagoger hade inte hunnit prata ihop oss heller. 

Nyss har jag deltagit på en lektion i multimedia, där elever gör enklare hemsidor i Flash. Det är en uppgift som är integrerad med svenska och historia. De ska presentera en renässanskonstnär som om de vore dem! Exempel: "Hej, jag heter Michelangelo, välkommen till min hemsida!" Jag gick runt och hjälpte till där jag kunde. Blev glad när jag kunde lösa deras problem och om jag inte kunde sa jag bara att jag också var rätt grön i Flash. Fick hänvisa dem till min handledare. 

Annars är jag rätt stressad inför Konstfacks Julmarkand. Trots att jag inte ska sälja så mycket så började jag försent med att producera. Vi får se vad som hinner bli klart! Och on top of that, examinationen på fredag. Väntar på Annikas mailutskick om det. 

Jag har märkt att tiden har gått fort på VFU:n och det borde ju vara ett gott tecken. De dagar som är kvar har jag inte så mycket egen undervisning, förutom på måndag då jag har IVIK-eleverna. Då ska de "iscensätta sig själva framför kameran" Annars assisterar jag mest, hjälper elever där det behövs eller försöka bli bättre på att använda Pentool-verktyget i Indesign. (klurigt!) Har även insett att jag måste bli bättre på nya Word när det gäller layout.

Ciao!

Tidig morgon!

Idag började jag kl. 08.10 0ch var redan på skolan 07.40 för att äta frukost här. Tur att det bara är en gång i veckan som jag börjar så här tidigt, speciellt när man måste åka hemifrån kl. 7. Sover alltid svindåligt när jag vet att jag måste gå upp så tidigt. Man tror att man är den enda som är vaken tills man kommer till T-centralen då inser man att man absolut inte är ensam.

Första lektionen idag var att springa runt och hjälpa elever som fastnat i sitt arbete i Photoshop. De var en niondeklassare som gör reklamaffischer för mjölk. Eleverna fick skriva upp sitt namn på tavlan när de behövde hjälp, listan blev lång och jag och min handledare hade fullt upp. Det var roligt eftersom jag gillar programmet och många elever har skojiga idéer.

På lektionen efter i info & layout med gymnasieelever sprang jag också omkring och hjälpte elever att göra filmflyers i word. Kan ni tänka er WORD för layout. Det var en utmaning för jag brukar inte använda word för det ändamålet. Jag fick ställa om "Photoshoptänket" till en helt annan nivå. Min handledare hade enskilda betygssamtal med eleverna denna lektion.

Snart är det mentorsklass och därefter konferens för bildlärarna, ser fram emot det för en lärare ska bjuda på hembakade lussebullar, känner doften av dem här på kontoret. I like it!:)

Härligt med all snö!!!

Förra veckan gick det ordinarie schemat bort för två dagar på grund av att det var KANT-DAG på Huddinge gymnasium. Det är en temadag för kriminalitet, alkohol, narkotika och tobak. 

På fredagen hade min handledare inga lektioner så då var jag hemma och planerade för den lektion jag hade för IVIK-eleverna idag. Jag introducerade fotografiuppgiften "Iscensätt dig själv" Om du fick vara någon annan person för en dag, vem skulle du då vilja vara? Jag visade en PowerPoint-presentation med text och bilder. Det är en utmaning eftersom man på dessa lektioner behöver förklara många ord och säga en mening på flera olika sätt så att eleverna förstår. Som inspiration visade jag bilder på andra elever som har gjort denna uppgift. De flesta bilderna hämtade jag från Pia Bohlins PPP. Eleverna började skissa och skriva ner vad de kommer att behöva inför fotograferingen nästa gång. Eleverna har även möjlighet att fotografera utanför skolan. Ska boka fotostudion till nästa lektion för de som vill plåta där.

Igår undervisade jag en IVIK-klass som består av invandrade elever. Jag gick igenom bildbeskrivning på en grundnivå. Som en denotation men valde att inte blanda in det begreppet. Anette Göthlund var med under lektionen och gjorde fältstudier, inför forskningsarbetet jag nämnt tidigare. Denna klass är på 25 elever och de är positiva att arbeta med. Efter en introduktion som bestod av en gemensam bildbeskrivning fick varje elev en egen bild som de skulle skriva ner en beskrivning av. De fick inte visa bilden för någon men många hade svårt att låta bli. De fick en lathund som de skulle utgå ifrån och de behövde en del hjälp att få ihop hela korrekta meningar. Från början hade jag tänkt att de skulle få skissa en annan kompis beskrivning men jag valde bort det för det var tillräckligt svårt att skriva texten. I slutet av lektionen samlade vi in alla bilder och satte upp dem på den vita tavlan. Eleverna samlades längst fram och så fick de läsa upp sin bildbeskrivning inför klassen. Klasskamraterna fick gissa vilken av bilderna det var och därefter fick uppläsaren en applåd av oss alla. Nästa lektion för denna klass ska jag få introducera "iscensätt dig själv" som vi gjorde i konsten och det kan bli mycket intressant att se vad de väljer att framställa sig själva som. Speciellt eftersom de kommer från så många olika kulturer. Jag ser fram emot det...:)

När jag kom till HGY idag så satt min handledare och två andra kollegor och planerade en kortfilm som de ska göra på skolan. De lät som tonåringar (alla tre är i min ålder) när de beskrev alla effekter de ska ha med i filmen. Den ska nämligen ha Starwars-tema och mystiska saker kommer att hända efter sista eleven på gymnasiet har gått hem och skolan har släckts ner. Rektorn ska även vara med i två scener. De ska spelas in nästa vecka på kvällstid och jag ska kanske vara med och assistera. Denna film ska sen visas för eleverna på skolavslutningen inför jul. Ambitiösa lärare tycker jag.

I dag har vi bland annat haft foto B och då presenterade min handledare en ny uppgift "En annan tid, en annan värld". Som inspiration fick eleverna se filmen Edward Scissorhands. När jag såg den när den kom ut (1990) så tyckte jag mest den var konstig men nu älskade jag den. Tim Burton lyckas verkligen driva med den amerikanska medelklassen.

Bilder från en lektion om reklam. Vad är det som lockar köparen? Hjärtat, hjärnan eller plånboken. Eleverna fick själva sätta upp symbolerna...

Ojsan, är det redan onsdag! Nyss hade jag ett samtal med Hanna Hjortek(design) om vilken veckodag det är idag, jag proppsade för att det var tisdag men insåg sen att jag hade fel...tiden går fort.

I måndags var det invigning i aulan för Mediacirkus. Det är en festival och tävling som återkommer varje höst på HGY. I år är temat Lycka, och eleverna har fått lämna in bidrag i fyra kategorier: Film, foto, måleri och text. Allt har varit frivilligt! En jury har utsetts, som består av personer som jobbar inom media och ett par tidigare HGY- elever. Sedan röstas även publikens pris fram i varje kategori. I morgon kommer prisutdelningen vara i aulan. I dag var två skådespelare här och läste upp texter som elever har lämnat in. Jag blev mycket imponerad av flera texter, de berörde en verkligen. Tävlingens bidrag i foto var jag mindre imponerad av.


I måndags eftermiddag kom klassen på besök för seminarium. De var snälla och skötte sig väl, jag behövde inte slänga ut en enda från personalrummet;)


Tisdag morgon hade vi möte med Anette Göthlund och Cecilia Andersson angående forskningsprojektet, Kunskapens framträdandeformer och skillnadens pedagogik. Det verkar intressant och vi lärarkandidater på HGY, Hanna, Sara och jag, ska vara "medforskare". På måndag kommer Anette göra den första etnografiska fältstudien här på HGY. Hon ska bland annat sitta med på en lektion som jag ska hålla för en klass för invandrarelever. Jag ska göra uppgiften vi hade med Ann-Cathrine, bildbeskrivning, men de ska skissa upp bilden i stället för att fota. Återkommer om det!


På eftermiddagen undervisade jag Foto B i Photoshop, visade bland annat en del funktioner som jag gjorde på SUS för klassen. Däremot har jag kommit på en bättre lösning nu som är att använda lagermask i stället för händelsepenseln när det gäller att ta tillbaka färgen i en detalj i en svartvit bild. Jag visade även fördelen med att använda justeringslager. Jag hade bett eleverna ta med egna färgbilder som de vill göra svartvita och sedan ta tillbaka färgen i en detalj. Jag såg på en gång att de elever som hade kommit ihåg att ta med bilder tyckte det var roligare än de som hade glömt och fick då i stället ta och göra uppgifterna på mina bilder. Denna lektion är 2 timmar och 40 minuter lång och ett misstag jag gjorde var att jag inte hade extrauppgifter till de som blev klara. Detta har jag lärt mig till nästa gång.


I morse hade min handledare en niondeklassare, hon gick igenom vad reklam är. En mycket proffsig lektion. Hon gick bland annat igenom vilka sätt man kan locka köpare till att fångas av en vara eller tjänst. Hon använd begreppen hjärtat, hjärnan eller plånboken. Se bilder ovanför denna text(Det var omöjligt att lägga bilderna här nedan tyvärr)

Ciao!

I onsdags morse efter frukosten hade vi en sista lektion för en niondeklassare i bild. Det är så att HGY tar emot högstadieelever i bild från Tomtbergaskolan intill. Det är perfekt för mig som lärarkanditat eftersom jag även får chansen att undervisa för yngre elever. Denna lektion avslutade niondeklassen en uppgift som var att göra en reklamaffisch för mjölk i Photoshop. De hade fått dra en var sin lapp där det står vilken målgrupp de skulle rikta sig till. Som introduktion till denna uppgift har min handledare vid en tidigare lektion hämtat lektionsupplägg från en webbsida som heter Mediasmart, http://www.mediasmart.se/bazment/17.aspx. Denna sida kan jag rekomendera. De var kul att se hur de löste uppgiften, speciellt eftersom jag ska presentera denna uppgift för nästa klass om ett par veckor. Man märker tydligt hur mycket mer tid som går åt att hålla ordning på de bråkiga eleverna jämfört med en gymnasieklass. Vissa elever kan bara inte sitta brevid varandra utan att störa. Det är ofta mycket mer attitydsproblem på högstatiet, däremot är de oftast mer nyfikna och öppna i den åldern jämfört med gymnasieelever tycker jag.

Andra lektionen på dagen var i Information och layout för en gymnasieklass på 30 elever. Denna lektion har min handledare tillsammans med en annan lärare som undervisar även i svenska och so-ämnen. Hon hade också en lärarkandidat. Eleverna hade uppgiften att göra en kort presentation av ett etablerat företag i PowerPoint. De valde företag som HM, Ålhéns, McDonalds, Ikea, Puma, Porsche etc. Vid redovisningstillfället längre fram ska de göra en muntlig framställning av detta. Lärarkandidaten som var där, höll i ett proffsigt föredrag om vad man ska tänka på när man står framför publik samt fysiska och psykiska symptom som kan uppkomma om man är nervös och hur man kan förebygga detta.

Dagen avslutades med ett möte i lärarlaget då man diskuterade hur skolans öppet hus ska genomföras den 22 november. De är första gången som de har detta evenemang på en lördag. Det kommer vara som en vanlig skoldag med elever(de kommer få kompledigt för denna dag).

På torsdagen fortsatte eleverna med sina PowerPoint-presentationer i Info-layoutkursen . Vi fyra lärare gick runt och hjälpe dem lite här och var.

Efter lunch var jag på ett möte med en webbyrå tillsammans med min handledare angående HGY:s pr. HGY har fått lite dåligt rykte på senaste tiden och så har ju konkurrenten blivit tuffare sedan alla privatskolor har startats. Därför har HGY satsat på en ny hemsida och andra trycksaker via en webbyrå. Allt för att få en proffsigare framtoning för blivande gymnasieelever och dess föräldrar. Min handledare med två andra på skolan ingår i en grupp som samarbetar med webbyrån. Det var mycket intressant att delta på mötet och se hur man kan marknadsföra en skola utåt. Det diskuterades allt från typsnitt till skol T-shirts.

Idag fredag hade min handledare endast en lektion, därför såg jag till att planera för lektioner till nästa vecka och skriva i min blogg här.

Nu ska det bli skönt med en helg!

Igår åt jag av den omtalade "hotellfrukosten" här på Huddingegymnasiet. Det är nämligen så att HGY (förkortning av skolans namn) satsar mycket på skolmaten vilket jag gillar:) De serverar gratis frukost varje morgon för elever och lärarkandidater. Lärare får betala endast fem riksdaler. Det var nästan som en hotellfrukost faktiskt, dock inga våfflor. De två åren som jag har praktiserat här så har jag inte hunnit med att prova frukosten pga att jag inte är allt för morgonpigg person. På luncherna har de ett stort lyxigt salladsbord som slår Konstfacks restaurangs med hästlängder. 

Slutpratat om mat...nu måste jag springa till bussen...

 

Hej!

Igår var min första dag på min VFU-period. Jag praktiserar på Huddingegymnasiet. Jag trivs mycket bra här pga att de har både det estetiskta programmet och  medieprogrammet. Första dagen hade min handledare färre lektioner vilket passade utmäkt. På förmiddagen planerade vi min praktikperiod och så förberedde jag lektionen som jag hade idag. På eftermiddagen askulterade  jag på en lektion där man integrerar bildämnet med svenska. Alltså en bildlärare och en svensklärare samarbetar. Det är en invandrarklass och det är intressant att se hur de arbetar. Jag ska ha en lektion för dem nästa vecka, återkommer om det. Sista lektionen var en dubbellektion i Foto A då eleverna framkallade analog film. Lektionen slutade 17.30. Därefter var jag trött och hungrig;) 

Idag hade jag min första lektion och det var i Photoshop för Foto B. Jag körde Den uppgiften vi hade för Ann-Cahtrin, "Sätt in dig själv i en och samma bild" De fick para ihop sig två och två och fota varandra i skolan. Som introduktion till uppgiften visade jag en kort PowerPoint med text och bildexempel. Jag gick även igenom hur man använder lagermask i Photoshop(tack Marianne:). Alla blev klara i slutet av lektionen och eleverna kom på många roliga idéer. t.ex. en kille bad en klasskompis fota honom när han ritar ett porträtt av sig själv på staffli.

Nu är det dax att gå hem...